巴金选入课文的作品
1、语言创境，再读“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。
2、而长春版和西师大版教材把这篇文章放在了第三学段，比如长春版教材的课后题分为这三部分：
3、无政府主义思想提倡个体之间的自助关系，关注个体的自由和平等。而巴金处女作的《灭亡》则把他反专制的憎和对人类的爱的这两面作了青春激情的表述，而后的《家》则更为直接的体现了他对限制个人自由的封建的主义的无情的控诉。
4、 “讲真话”从写作层面而言同样有意义，周立民认为，当今很多作家的写作是“伪写作”，不是内心经验的真实表达，不是忠实表达对世界的真实看法，“其内心和作品是脱节的，这种脱节会让作品变得模糊，但读鲁迅、读巴金不一样，读者能触摸到作品背后那颗真诚的心。”
5、难以想象鲁老师是在多大的心痛与坚强下写下这封信的。在生命面前，鲁老师和苗苗都是强者。(巴金选入课文的作品)。
6、他的主要作品包括长篇小说爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》，抗战三部曲《火》以及小说《寒夜》、《憩园》，散文《随想录》等。译作有长篇小说《父与子》、《处女地》。
7、1927年1月，赴法国巴黎求学。在法期间，一方面大量阅读西方哲学和文学作品；另一方面，时时关心着中国，开始写作《灭亡》。
8、12月1日接受《中国新闻周刊》采访这天，叶开正要去参加巴金文学研讨会，他说，还要在会上发言时重提课本篡改一事。
9、代入体验：语言之间有情感。语言，是交流的媒介，是情感的载体。好的文章是用来传递作者的思想和情感的。习作单元中的经典老课文阅读，要在读懂文章内容的基础上，引导学生代入文本语境，体验语言背后作者藉以表达的情感。在《海上日出》中，巴金先生写到：“这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。”在《记金华的双龙洞》中，叶圣陶先生写到：“眼前昏暗了，可是还能感觉到左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”因为有了这些语言的存在，作者笔下的景物就注入了作者的情感，文章语言就充满了温度，一切“景语”也就成了“情语”。
10、 全集还将提供《家》的不同底本，供读者选择性阅读。周立民说，巴金对《家》的修改前后至少有8次，很多重大删改，可以展现他不同历史时期思想的发展和变化。这种前后的删改变动情况，也将在新版《巴金全集》中得到完整披露。“《家》的初版本和后定稿本将同时在全集中呈现。”
11、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
12、毕业后的苗苗，2015年开始在故宫博物院工作，"活跃、落落大方、多才多艺......"是同事们对她的初印象。
13、代表作品：诗集《踪迹》，散文集《背影》《你我》
14、学习描写事物静态和动态的方法中的点面结合的写作方法。
15、 以《鸟的天堂》为例，落实统编语文教材的双线结构
16、我有一些问题想提出来和大家讨论。如，课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？
17、2008年《启蒙时代》获华语文学传媒大奖年度小说家奖
18、林语堂(1895年---1976年)，1895年出生于福建一个基督教家庭，父亲为教会牧师。为《语丝》主要撰稿人之一并在《语丝》上发表第一篇文章《论士气与思想界之关系》。1932年主编《论语》半月刊。1934年创办《人间世》，出版《大荒集》。1935年创办《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格凋”的小品文，成为论语派主要人物。
19、◆1973年人民美术出版社出版的连环画《小英雄雨来》。
20、原名龚佩瑜，1952年出生，祖籍福建泉州。当代女诗人，朦胧诗派的代表作家之一。《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之与北岛、顾城齐名，但事实上，她的诗歌更接近上一代载有较浓意味的传统诗人，反抗性淡漠了许多。著有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》、《秋天的情绪》、《硬骨凌霄》、《露珠里的“诗想”》、《舒婷文集》(3卷)、《真水无香》等。
21、1931年，巴金的《家》在《时报》开始连载，原篇名为《激流》。小说以作者自己的家庭为素材，描写“五四”时期，一个正在崩溃的封建大家庭的全部悲欢离合的历史。
22、1937年出生，生于北京。国家一级作家、国务院授予的有特殊贡献作家、中国作家协会理事、北京市作协副主席、北京市政协委员。张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。
23、 对此，叶开也认为，大多数普通读者的阅读在高中毕业后就结束了，语文教材所提到的所有作家，也许是他们今后一生中知道的名字。“但我们会遗忘掉这些经典作家，课文选择不当是直接原因。”叶开直言，改变一种思路，改变一种眼光选教材，我们可能会发现一个新天地，原来不喜欢的作家也许就会变得可亲。
24、1920年，考入成都外语专门学校。读书期间，在“五四’新潮思想影响下，加入进步青年组织“均社”。
25、张爱玲张爱玲是世俗的，但是世俗得如此精致却除此之外别无第二人可以相比。读她的作品你会发现她对人生的乐趣的观照真是绝妙！有人说：“只有张爱玲才可以同时承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂。”
26、沈从文(1902－1988)，原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文。湖南凤凰县人，祖母刘氏是苗族，其母黄素英是土家族，祖父沈宏富是汉族。沈从文是现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。
27、王朔，我国著名作家，编剧。1978年开始创作，先后发表了《玩的就是心跳》、《看上去很美》等中、长篇小说。他的早期小说诗歌文学作品都是以自己部队“大杂院”的成长经历为素材，后来的小说则形成特有风格，对白通俗化又充满活力，叙述语言则戏谑、反讽为主，对话语和知识分子的精英立场都有嘲讽，后进入影视业，电视剧《渴望》和《编辑部的故事》都获成功。
28、统编版小学语文教材从三年级开始，每学期专门安排了一个“习作单元”，瞄准《语文课程标准》(2011版)提出的写作教学目标，通过“精读课文、交流平台、初试身手、习作例文、习作”等五个板块，以一个单元的体量，集中进行习作教学实践。习作单元的设置，是统编教材编排体例上的一大创举。它推倒了习作教学与阅读教学之间的壁垒，让阅读课堂有“练武之地”，让习作过程有“他山之石”。
29、“不署名”就像一把尚方宝剑，被那些教材编撰者拿在手里，随意篡改别人的文章，其中一些被改的面目全非，甚至只是取了原作一个写作主题，其实也可以说是变相剽窃。但如此之举，俨然行业潜规则，没人出来说破。
30、被誉为“小英雄雨来之父”的管桦，受命在雨来纪念碑上亲笔赋文写道：“一九三七年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者。冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫祖国家园，与敌人进行顽强的斗争。在那个战争年代，像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、带路的情况，是很多很多的。”
31、 “这篇论文是基于我目前的研究领域‘两岸当代战争文学比较’展开的。”吴明宗通过电子邮件表达了他写作此论文的初衷，他去年底偶然发现《团圆》，并找来《家》等多部作品进行阅读，“巴金小说的主题，在台湾文学作家笔下也常出现，他同其他我熟悉的台湾作家一般，都用敏锐的目光精准地捕捉到时代的关键问题，进而透过文学进行展现，文以载道的气息还是浓烈的。”
32、1936年，巴金与上海爱国女学校学生陈蕴珍(萧珊)结识。陈当时是巴金作品的喜爱者，两人由通信讨论作品开始认识。1938年7月，萧珊高中毕业后追随巴金来到广州。直到1944年，已经40岁的巴金才在花溪与萧珊结婚，两人的婚礼极其简朴，没有任何仪式也没有一桌宴席。1945年，抗战胜利，女儿李小林出生。
33、1942年华北联大毕业后，管桦被分配到中共冀热边特委主办的救国报社任随军记者。这期间他创作了描写抗战生活的短篇小说《行军》，被《挺进军报》发表，由此开始了文学生涯。1943年，他调到冀东军区政治部尖兵剧社工作，历任文艺演出队副队长、队长和冀热辽军区文工团副团长等职务。这期间他创作了许多歌词、剧本和文艺通讯，也写小说。抗战胜利后，他随部队挺进东北。1946年，他光荣加入中国共产d，实现了人生的重大转折。
34、代表作品：《边城》《长河》《中国丝绸图案》《唐宋铜镜》《龙凤艺术》
35、余光中文学语言繁复善变，力求在“在中国文字的风火炉中”，炼出一颗丹来。
36、代表作《京华烟云》《风声鹤唳》《吾国与吾民》
37、但这样相对独善其身的名篇，一旦与陈旧的教学相遇，就会释放出“另一种毒素”。
38、进入改革开放新时期以后，管桦为了使“雨来”的爱国主义精神不断得到发扬光大，又打算在家乡的还乡河公园里建一座小英雄雨来纪念园，以便让后人更多地走近英雄，学习英雄，自觉地接受爱国主义和革命传统的教育熏陶。他的这一想法很快得到唐山市委、市人民政府的高度重视和大力支持。在21世纪到来的前两年，即1998年，占地面积约8000平方米的“小英雄雨来纪念园”终于在唐山市丰润区还乡河公园落成了。在园中园的醒目位置，矗立着小英雄雨来的一尊雕像——他身着对襟粗布上衣，下挽裤腿，赤着双脚，袒胸露脯，面对着涓涓不息的还乡河。
39、1938年7月，管桦的父亲鲍子菁参加了由冀东d组织直接指挥的冀东20万工农抗日大暴动，先后收复了日寇盘踞的9座县城，切断了北宁铁路，给日本侵略者以沉重的打击。鲍子菁后调入八路军冀东军区政治部工作，在抗战胜利前一年壮烈牺牲。他参加冀东抗日大暴动时，便托朋友将家属子女送到天津以躲避战火。管桦随母亲在天津生活期间，进入志远中学就读，广泛阅读了鲁迅、茅盾、巴金、丁玲、田汉、老舍、王统照等许多我国现代作家的作品，使作文成绩有了很大的提高，屡次得到语文老师的表扬。一位语文老师甚至断定：“你(指管桦)将来可能成为一个文学家。”当时的管桦尤爱绘画，每天放学回家总要磨墨挥毫，临摹父亲给他买的《芥子园画谱》。
40、她写的《小苗与大树的对话》被选入人教版语文教材。(2003版小学五年级语文教材第一单元第2课)
41、而现在，博客大标题则更进一步：“语文教育到了危险的时刻，我们只能自我教育，让孩子读到世界上好的文字。”
42、 回忆起大学时代写的研究论文，复旦大学图书馆馆长、巴金研究会会长陈思和笑言，那个时候的论题很“好玩”——论巴金的无政府主义思想、论巴金的人道主义思想、论巴金和欧美恐怖主义关系(因为巴金书中写到暗杀)，通常是他的同学李辉写初稿，他再改。
43、◆管桦于1999年9月小英雄雨来纪念园建成时留影。
44、 而巴金图书的整理再版，更是图书界的永久话题。《巴金全集》从1986年起陆续出版，1994年出齐，共26卷。人民文学出版社相关负责人透露，目前正在着手进行《巴金全集》修订，已完成五卷，新版《巴金全集》将于明年面世。
45、王朔在中国拥有众多读者，1990年代他的小说被大量翻拍成为电视剧、电影。
46、1921年于成都外语专门学校肄业 ，出版家，翻译家。是享誉海内外的文学大师，杰出的社会活动家，著名的无d派爱国民主人士，中国共产d的亲密朋友 。曾任第六届、七届、八届、九届、十届全国政协副主席，中国作家协会主席。
47、指导朗读“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话，并引导学生质疑：作者为什么这么说？两个“鸟的天堂”有什么不同？
48、 鸟的天堂
49、后一篇《月迹》是自读课文，提出了“让学生在默读中说说月亮的足迹都出现在哪里，并体会作者细腻的感受和动人的描写”这样的思考题。
50、在表现榕树生命力之美时，这样写道“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”“似乎、颤动”传神地把当时作者的感受、联想融入于景，叶子对人的吸引力太大了，让人不得不看，榕树的生命力可谓强矣。
51、叶开说，后来他看到对方的博客里在醒目位置写上自己某某文章又被某地教材收入，视为一种荣誉，而完全不去过问删改如何。
52、(1)思考：“一株大树”在这两句话中的朗读方法一样吗？
53、管桦，原名鲍化普，1922年1月9日诞生在河北省丰润县三女河乡女过庄村。他8岁进本村小学读书，后来升初中时，因家境贫困，被迫中断了学业。从此，他经常到荒野里拾柴禾，夏收季节去拾麦穗，冬季闲暇较多，就在家里读《红楼梦》、《水浒》、《西游记》、《七侠五义》等我国古典文学作品，由此打下了一定的文学基础。
54、战争极大简略，听命于作家的小说美学：“觉悟、伏击、荷花淀”。
55、第三届鲁迅文学奖(《贾平凹长篇散文精选》2005)
56、开篇第一段写到：“太阳落下山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。”“灿烂的红霞”为我们描绘了一幅美好的画面，开篇给我们一种亲切舒服的意境；在第5自然段描写远看榕树时说：“树叶真绿得可爱。”“可爱”一词在这里充满趣味。让轻松闲适的心情更加舒服；第7自然段中“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”一个“卧”字准确、生动地刻画了远看大榕树的姿态。
57、 教师配乐范读描写大榕树的相关段落，学生说出大榕树的特点，并引出作者的感慨：这美丽的南国的树！
58、1945年夏秋之交，冀东军区八路军某部攻打玉田县城，管桦和尖兵剧社的其他几位同志要去前线采访，在城南庄负责给他们带路的是个十三四岁的孩子。管桦对那孩子说：“村里没大人吗？”那孩子带着兴奋自信的表情说：“你们奔哪？我把你们领到那儿不就结了吗？”大家出了村子，眼前是一片开阔地，正北约5里地就是玉田县城。大家走着走着，忽然发现东面白菜地尽头，约200米远处高耸着一座炮楼，却没有枪声。管桦问那孩子：“炮楼里还有鬼子没有？”话音未落，敌人的枪子弹就像雨点般地扫射过来，大家连忙俯卧在地上。过了一会儿，见敌人没再开枪，带路的孩子站起身来问是否还往前走，管桦冲他大喊一声：“快卧倒！”可是已经晚了，那孩子被炮楼里飞出的子弹击中了太阳穴，当场牺牲。此后，每当夜深人静时，管桦凝视着天空无数的星星，觉得每颗星都亮得像儿童的眼睛，正天真无邪地瞧着他。一想起那些孩子以及他们的英勇牺牲，他就为之揪心、震颤。
59、1983年任中国政协副主席，中国作家协会主席。2003年3月在中国政协十届一次会议上当选为第十届全国政协副主席。
60、较为宽泛的人文主题体现了语文教材全面育人的价值取向，它是文选类教材中不可缺少的一部分。语文要素让不少老师颇为困惑，它是指语文训练的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯等。统编教材以双线来组织单元内容，提倡的即是双线统齐头并进，强调了语文学习的综合性和实践性。
61、读下面的句子，说说你体会到了什么。你还可以找出自己认为写得好的句子读一读，仔细体会作者的思想感情。
62、生：我看到的是一群可爱的孩子，他们一边抛面包一边亲昵地呼喊：”快来吃吧！“
63、当然，语文课本里也有叶开觉得过得去的文章，比如朱自清的散文，他觉得，这是一位真性情的作者。
64、近阶段，它依然在人教版(课标本)中，但是从第十册挪到了第七册，课后题也发生了变化：
65、《秋》是中国作家巴金创作的一部长篇小说，是激流三部曲之这部长篇巨制蜚声海内外，通过一个大家庭的没落和分化，描绘出封建宗法制度的崩溃和革命潮流在青年一代中掀起的改变旧生活的故事。
66、比如，巴金写清晨阳光照在水面上，也照在树梢上，“一切都显得明亮”，进了课本后，却被改成“一切都显得更加光明了”。相比之下，叶开觉得，“光明”远不如“明亮”自然，有故意拔高意境之嫌。
67、愿鲁老师坚强，愿苗苗在另一个世界仍能写心中之声、爱所爱之人。
68、代表作品：莎菲女士的日记、太阳照在桑干河上、我在霞村的时候、在医院中
69、张爱玲既写纯文艺作品，也写言情小说，《金锁记》《秧歌》等令行家击掌称赏，《十八春》则能让读者大众如醉如痴，这样身跨两界，亦雅亦俗的作家，一时无两；她受的是西洋学堂的教育，但她却钟情于中国小说艺术，在创作中自觉师承《红楼梦》《金瓶梅》的传统，新文学作家中，走这条路子的人少而又少。
70、苗苗的后事就在美国办了，你们有什么想对苗苗说的话就发给高原，苗苗会听到的。这里有高原、郑璐和智嘉在，你们就放心吧，他们很辛苦，也很能干，所以不用担心，不要影响工作。我会把苗苗的骨灰平安带回北京。
71、代表性作品有小说集《黑骏马》、《北方的河》、《黄泥小屋》；长篇小说《金牧场》、《心灵史》；散文集《荒芜英雄路》、《清洁的精神》等。张承志有着一种独立不羁，庄严深邃，冷峻热烈的审美品格。
72、舒乙：“他说，人活着，说的和做的要一致，这是达不到的，达不到也要这样做，这个社会才能变得光明。”
73、1940年七月始，辗转于昆明、重庆、成都、桂林、贵阳等地，从事抗日文化宣传活动。
74、蕙的死教育了高家的年轻人，在觉民、琴等人的鼓舞帮助下，淑英终于逃到上海，重获新生，迎来了自己生命中自由、美好、绚丽的春天。这部小说表现了不合理的、丑恶的婚姻制度对妇女的摧残以及对封建专制婚姻制度的控诉和批判。
75、1928年12月，回上海。从事文学编辑与创作。
76、 《巴金全集》编委周立民介绍：“此次校勘过程太难了，光是巴老的首部作品《灭亡》，几乎每句话都有改动。”他说，如果把所有改动都显示出来，读者阅读时恐怕要疯掉，后编委会经过商讨后采取了折中办法，“一些无关紧要的，文学修辞上的修改不列入校勘中。但一些重要信息的修改，比如S市要注释成‘上海市’，以及整段的增加或删除都会有注释。”
77、王安忆，1954年出生于南京，中国当代文学女作家，现任中国作家协会副主席、复旦大学中文系教授。被视为文化大**结束之后，自1980年代中期起盛行于中国文坛的“知青文学”、“寻根文学”等文学创作类型的代表性作家。本人于文化大**期间曾在安徽插队落户。王安忆的文学作品摒弃现实功利性杂质，将人置于广袤的时空背景中，在人类意义层面展示人的价值内涵，使价值求索具有了追寻的意蕴。
78、这样的死亡态度，感染了不少人。有学生说，看到老师这些年来接连失去自己挚爱的母亲、丈夫和女儿，十分痛心。在他们心里，鲁老师是一位知性、优雅的女人，对待家庭全心付出，对待学生充满爱意。在他们不知如何宽慰鲁老师时，鲁老师却用这封信宽慰他们。
79、阿城(男)(1949－)原名钟阿城。原籍重庆江津，生于北京