一、有关老师的名言
1、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，会防害孩子增强体质的。
2、天荒地老，教师的童心不泯。
3、十年树木，百年树人。
4、教师就是要敬业爱生。
5、2循循善诱，诲人不倦的是老师。
6、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
7、含泪播种的人一定能含笑收获。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。世界会向那些有目标和远见的人让路。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
8、仰之弥高，钻之弥坚。《论语子罕》
9、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
10、租书或借书可以促进孩子尽快把一本书看完。
11、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
12、关于老师的名言名句：孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。在的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。把爱带给每位学生。
13、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
14、这题如果你答阔叶林的话，我会毫不犹豫代表地理学，把你打死。
15、蜡烛选择其物固能光芒四射。
16、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
17、师道既尊学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
18、我们手里的金钱是保持自由的一种工具。人生大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。落红不是无情物，化作春泥更护花。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。相见时难别亦难，东风无力百花残。爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。含泪播种的人一定能含笑收获。每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。亲善产生幸福，文明带来和谐。
19、2老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
20、认认真真工作，老老实实做人。
二、
1、1一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您
2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
4、1捧着一颗心，不带半根草去。
5、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
6、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
7、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
8、2假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
9、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
10、君子喻于义，小人喻于利。孔丘
11、2好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少。
12、教师的人格是教育的基石。
13、历史是生活的教师。——罗齐
14、1感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
15、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
16、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
17、1诲尔谆谆，听我藐藐。
18、1您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
19、2其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
20、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
三、
1、这题选错的同学，我强烈建议你立即下沉到地底。
2、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
3、2道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
4、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
5、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
6、差生身上应更多体现着老师的爱。
7、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
8、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
9、尊师重道，是我们历史延续下来的优良传统，也是一种文明的象征。自古以来，每朝每代，无论是在朝在野，尊师重道的风气都从未改变。古人有所谓“一日为师，终身为父”的警言，可见古代尊师的程度。
10、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，„„是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
11、1能被失败阻止的追求是一种软弱的追求，它暴露了力量的有限。能被成功阻止的追求是一种浅薄的追求，它证明了目标的有限。
12、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
13、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
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15、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子。劝学》
16、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
17、1博学、耐心、宽容，是教师基本的素质。
18、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
19、随风潜入夜，润物细无声。——(唐)杜甫《春夜喜雨》
20、1刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
四、
1、1历史是生活的教师。克罗齐
2、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
3、高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
4、2鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
5、你们知道吗，埃及和印度的人是不用草纸的，他们响应过自然的召唤后，你们知道他们怎么样吗？他们用自己的左手来清洁的，然后就用水冲一下，多脏啊，但是我每次路过某某大厦，看到那里买印度甩饼的队排得那么长，我都掩面而笑得走过去，要知道啊，那印度甩饼一个手是甩不起来的。
6、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
7、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
8、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
9、2人生旅程上您为我点燃期望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧多谢您！老师愿您永远健康！愉快！愉悦秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我温柔的抚慰诚挚的教化。祝福您亲爱的老师
10、1老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
11、2教师的人格是教育的基石。
12、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
13、20我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克
14、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
15、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
16、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》。随风潜入夜,润物细无声。杜甫的《春夜喜雨》。
17、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价
18、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
19、2一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦
20、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人
五、
1、10教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
3、师者，人之模范也。——扬雄
4、我爱我的老师，但我更爱真理。——亚里士多德
5、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
6、1要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基
7、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
8、教师是天底下为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
9、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
10、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇?D?D呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
11、1亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
12、举世不师，故道益离。——柳宗元
13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
14、学高为师，身正为范。
15、1您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
16、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。
17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
18、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
19、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
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