设问句摘抄大全
1、 对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。
2、B.看似粗线条，根据文中具体信息便可判断正确答案，实则考查句意理解的精确度。
3、物理老师：同学们，你们学知识是为了更有创造力的中国！
4、开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会;谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层;谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情;谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
5、要求写“名称”一定要用汉字写，不能写分子式或其他化学式。电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式、要求写离子方程式等要看清，防止张冠李戴。
6、如何定义"文明"？人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公共秩序。
7、中等生的比赛：会做的题不失分，这就是胜利。
8、按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。
9、人是有感情的，正如古语所说的：“人非草木，孰能无情？”故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了“情人眼里出西施”的缠绵，“感时花溅泪”的悲戚。
10、大姨听了我的安慰之后，似乎明白了什么，后来就再也没有逼过表姐去相亲。我们有时候会打趣她，笑她:大姨，您老不给表姐找对象啦？”
11、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。( )
12、 比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。
13、注意答题区域，按照网上阅卷要求，不要出边框，不要答错位置。要逐步养成边做题边向答题卷写答案的习惯。卷面要整洁，书写要工整，语言表述要简洁准确、条理清晰。
14、d)表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
15、一是书写规范，文面整洁。答题卡上不允许书写潦草，乱涂乱划；
16、如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
17、我安慰大姨，说这也不全是她的错，天底下的父母都是爱孩子的，所以总想为孩子安排好一切，只不过有时候好心办坏事而已。
18、用排比的句式，引入议论文，是一种很好的写作方法。
19、配平任何方程式，后都要进行“系数化简”，不搞假配平。有机化学方程式要用“→”；热化学反应方程式不漏写物质的聚集状态，不漏写反应热的“+”或“-”号，反应热的单位注意是kJ·mol-写方程式时要注意配平、条件、符号。
20、D、比喻 拟人 比喻 反复
21、况且，天底下的夫妻，很少有不吵架的，她和姨丈也是这样过来，两人磕磕碰碰了几十年，也照样过了一辈子，她并不觉得有什么不妥。
22、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速确定答题范围。
23、(开头)窗外风儿清清，鸟儿啁啾。窗内阳光跳动，梦儿甜甜。时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑，因为感动每天与我同行。
24、(3)感叹号(！)：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！
25、(1)她(既)是个三好学生，(又)是个优秀队干。 (2)他(一边)听音乐，(一边)画画。 (3)(因为)今天是六一节，(所以)不用上学。 (4)武松(不但)勇敢，(而且)机智。 (5)小明(不仅)学习刻苦，(还)是个乐于助人的好学生。 (6)(只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。 (7)(只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。 (8)(无论)刮风下雨，我(都)按时到校。 (9)(虽然)今天放假，(但是)小花还是在家里认真学习。 (10)(如果)明天天气好，我们(就)去爬山。 (11)(即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲。 (12)凡卡心想：(与其)在城里受罪，(不如)回乡下爷爷那里。 (13)刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。 (14)这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。 (15)他读起书来(就)废寝忘食。
26、如：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
27、要求学习作文，写作文，难点：把课文理解。重点：作文、阅读的掌握。
28、审图和资料，审题干和图的结合，找出解题的有效信息；
29、④量词:一个豆荚 一粒豌豆 一个口袋 一块板子 一个裂缝 一个囚犯
30、阅读方法 在读书中的一篇篇文章的时候,可以提前根据书目内容进行质疑、猜测,然后再进行阅读、验证,这样你会从一个个有趣的故事中获得更多丰富的科学知识。
31、b)表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。
32、书面表达若有标题，而且没有在答题卡上印出，考生要记得书写。
33、要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容；
34、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。
35、要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
36、第加强教师对阅读的指导。除学习课文，还可在完成课后作业，语文小测试中训练阅读能力。语文每课练习册作业中都有阅读题，形式有给短文加题目的，有给汉字注音旳，有选择句中近义词的，有填关联词语的，有给自然段加标点的，有找中心句的，有说出语法修辞的句子，有找出反义词旳，有找出呢声词的，有分段并写出段意的，有提出问答题自答的，有总结本文中心的，有说说写作方法的。通过阅读来回答这许多的问题，在读中琢磨问题，在做题中反思阅读的内容，通过过程练习，就会让学生熟练的掌握阅读的方法。
37、c)表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”
38、尊重习惯用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解；
39、(8)引号(双引号“”单引号‘’)引号的三种用法：
40、转换特点：陈述句—反问句(肯定)—(否定)，(否定)—(肯定)
41、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。( )
42、如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
43、“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出；
44、使用专业术语答题时要注意文字叙述的逻辑性、条理性和完善性。既要做到语言精炼，又要答全要点，这样才能使自己的答案和参考答案接近一致。
45、如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。
46、后进生的比赛：认真把细节做好，结果肯定比你想象的好。差生不是没学好，而是没记牢。