名人尊师重教名言
1、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下伟大，高洁。
2、(古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。)
3、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。作者：英国：罗素
4、1952年2月，南开大学老校长张伯苓突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯苓老师千古，学生敬挽。”张伯苓病故后，一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，把自己的购物证给张伯苓夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。
5、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
6、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
7、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》(名人尊师重教名言)。
8、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东()。——李清照
9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
10、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
11、1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。
12、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》
13、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
14、1(老师，您用人类崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量)
15、问：您反复提倡的“没有爱就没有教育”、“没有兴趣就没有学习”等观点已成为广大教育工作者的座右铭。您能具体谈一谈吗？
16、国家的命运有赖于对青年的教育。(古希腊：亚里士多德)
17、师者，所以传道、授业、解惑也。(唐朝：韩愈)
18、师者，所以传道，授业，解惑也。作者：唐.韩愈
19、中国教育发展到今天很不容易，成就很大。像上海的PISA测试就是代表中国教育好与进步的一面。
20、(君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。)
21、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
22、——程颐学贵得师，亦贵得友。——唐甄务学不如务求师。
23、(我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上崇高的敬词。)
24、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？师德师风名言警句20条
25、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
26、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。——泰戈尔
27、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
28、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
29、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
30、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
31、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。(宋朝：朱熹)
32、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子•劝学》
33、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
34、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
35、——现代徐特立 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。
36、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
37、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
38、把完善的教育留给，就是佳的遗产。——英国·司各特
39、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
40、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
41、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
42、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯名言
43、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
44、 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
45、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。(英国：罗素)
46、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
47、教育的目的在于品德的形成。(英国：斯宾塞)
48、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
49、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
50、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯
51、③教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。