用耀武扬威姗姗来迟忧心忡忡语无伦次造句
1、通过寻石兽的故事，比较三类人物各自的性格特征。
2、而人生长着百年,短则数十寒暑,又有何值得耀武扬威的,不过是烟云过眼矣?人生如月,月满则亏,凡事岂能尽人意,但求于心无愧。
3、(交流点拨)那么天下的事，只知一方面，不知另一方面的例子很多，可以根据(一个方面的)道理就主观臆断吗？
4、自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。
5、血雨腥风：形容恐怖黑暗的情景或局面。例句：(课文《梅岭三章》)投身革命即为家，血雨腥风应有涯。(课外)不论是在大革命的血雨腥风中，还是在土地革命战争的艰苦环境里，从未放松过对人才的培养。
6、轻描淡写：着力不多地描绘和叙写；谈问题时把重要问题轻轻带过。例句：(课文《无言之美》)但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。(课外)他的工笔重彩或者淡彩作品，勾描简洁，有些深入刻画，似乎分毫毕现，有些则是轻描淡写，却也清澈明朗。
7、(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。
8、(交流点拨)心里总要存在着美好的想象、美好的愿望，表现了作者一种积极乐观的人生态度。
9、殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。注意与“筋疲力尽”“精疲力竭”的区别。例句：(课文《一着惊海天》)为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发。(课外)我们必须珍惜新时代给我们创造的机遇，殚精竭虑、全力以赴，为建设伟大祖国的优秀传统文化宝库，添砖加瓦，贡献自己的知识和力量。
10、平易近人：①态度谦逊和蔼，使人容易接近。②(文字)浅显，容易理解。例句：(课文《我一生中的重要抉择》)名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了。(课外)以前粉丝与明星总是保持着一定距离，明星也会注意保持神秘感，如今拜时代和技术所赐，这种距离可以无限小，而明星也乐于表现出一副平易近人的模样。
11、(交流点拨)我是一个冷静、沉着、勇敢、有毅力的中国优秀航天员。
12、3)那些小官对民众摆出耀武扬威的架势，在大官面前却唯唯诺诺。
13、一是多读。看看别人在碰到一件事时怎么说，有几种说法，雅的怎么说，俗的怎么说，书面的怎么说，口语的怎么说，从中得到借鉴和启发。读时应注意一点——尽可能读出声来。
14、姗姗来迟：形容行走不慌不忙，来得很晚。例句：(课文《伟大的悲剧》)他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。(课外)到7月中下旬，多数荔枝已经退市，四川荔枝才“姗姗来迟”，刚好打了“时间差”。
15、我们在读个别同学的作文时，常常有种如坠雾里的感觉，为什么会这样呢？原来，有的同学只顾自己写自己的，并没有想过要把一个清楚的想法传达给读者。这就需要我们在写作时，要语言连贯、立意清楚。今天，我们就共同学习，如何表达自己的看法，做到文从字顺。
16、0〖人声鼎沸〗鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
17、文中哪句话是作者对整个事件的评价？它有什么作用？
18、〖悲欢离合〗悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
19、如果政治伊斯兰可以给耀武扬威的美国浇上一盆冷水，那再好不过了这样的想法甚至来自那些非伊斯兰信徒，他们从未披长袍戴面纱，也不曾骚扰性少数者。
20、(3)诚实、守信。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。
21、本文对景物的描写生动而细致，这源于作者怎样的功力？这对你有什么启示？
22、今天是一个特殊的日子汽车不再像平日那样耀武扬威，而是小心翼翼地匍匐前进，速度慢得可以媲美甲壳虫。
23、现实世界中，往往存在这么两种国家，一种是耀武扬威横行霸道为所欲为出尔反尔式的，一种是尊重他国平等互利友好协商言而有信式的。
24、与日俱增：随着时间的推移而不断增长。例句：(课文《我的叔叔于勒》)果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。(课外)哈萨克斯坦民众对中国的兴趣与日俱增，民间自发学习汉语的热情也水涨船高。
25、(3)故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？请概括各层大意。
26、《游山西村》诗人用真挚的感情，明朗的笔调，描绘了山村景物和农家习俗，生活气息十分浓郁。
27、品味文中令人感动的细节描写，体会作者的思想感情。
28、⑴“2月17日夜里1点钟”这个时间，还有“屠宰场营地”这个地点。特别是时间的精确，这是海军军士埃文斯死亡的时间。显然，这是从斯科特的日记中发现的，他这样庄重地记载下第一位伙伴死亡的时间和地点，可见他对伙伴的心重。痛苦和尊敬就在这精确的数字中。
29、一寺临河干(古义：水边，河岸；今义：一为与“湿”相对，二为做)
30、土匪耀武扬威地进了村庄，没有村民敢阻止他们。
31、(交流点拨)颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。
32、但是，接到敕封的韩信还是惴惴不安，他知道自己趁人之危要挟汉王，日后恐怕会遭到清算。于是，韩信想出了一个主意，书信一封，让刘邦做出“不杀”的承诺。接到信的刘邦立刻明白了韩信的意思，如果此时拒绝韩信，韩信必然不会援救，倒不如给他这个承诺。于是，刘邦向韩信承诺“齐王三不杀，五不死，凡顶天立地于汉土，绝不加兵刃于身”。所谓“三不杀”，指的是天不杀、地不杀、君不杀。所谓五不死，指的是见天不死，见地不死，见君不死，无绳捆之，无兵杀之。
33、置之不理：放在一边不理不睬。例句：(课文《孤独之旅》)他对杜小康带了哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。(课外)有研究显示，如果对现状置之不理，到2050年，海洋中的塑料垃圾重量将超过鱼类总重量。
34、(6)从“给人以生命的思考”中我读出了“伟大”。
35、歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。例句：(课文《孤独之旅》)不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。(课外)是枝裕和的《小偷家族》摒弃所谓的“远大理想”，抽掉一切戏剧性的表演，剧中人物没有歇斯底里，没有放声哭泣，面对死亡时也异常平静，只凭借日常细节和敏锐而微妙的情感变化支撑起整个故事。
36、(交流点拨)作者以落花暗喻自己；表达自己虽前途不顺也不忘报国的情怀。
37、一丝不苟：连细微的地方也不马虎，形容办事认真。例句：(课文《一着惊海天》)阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做后一次检查。(课外)他抓工作深入细致，一丝不苟，既有超凡的远见卓识，又能够极为周密细致地考虑和处理问题。
38、惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。例句：(课文《太空一日》)归途如此惊心动魄。(课外)嫦娥四号着陆月球背面的惊心动魄，已成为人类航天史上的经典时刻，而成功落月后的一个定格，同样将成为人们心中永久的记忆。
39、(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
40、为了深入理解课文，我们先来读下面两则材料(出示课件)此处插入有点不妥
41、《己亥杂诗》全诗抒发了自己辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神，全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。
42、另请高明：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。例句：(课文《天下第一楼》节选)今天我不烤了，你们另请高明吧！(课外)这种事我办不来，你另请高明吧。
43、疲倦不堪：形容疲乏，不能忍受。例句：(课文《再塑生命的人》)当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。(课外)他脚边几寸外就是万丈悬崖，疲倦不堪的战士们稍不留神，就可能会跌落悬崖献出生命。
44、(交流点拨)自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。(或：诗人以落红自喻，表达了诗人想继续为国效力的思想感情)
45、千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻重大的责任。
46、(名师点评)这篇文章有三个突出的优点。一是在叙事过程中运用了反衬的手法突出中心。小作者在描写父亲悉心照顾“我”的主情节中，插入“中年女子”无人照顾的情景描写，两相对照，凸显了“我”所拥有的幸福。二是在叙述、描写的过程中，适时适度地发表自己的看法，明确道出对亲情的感悟。三是叙事之后，综合运用议论、抒情等方式，表达自己对亲情和幸福的理解和认识。对叙事进行有力补充，使主题得到升华。
47、刨根问底：追究底细。例句：(课文《植树的牧羊人》)趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。(课外)本庶佑在记者会上表示，自己继承了父母健康身体的基因，以及喜欢刨根问底的求知性格。
48、她多少个日夜为我们操劳，有多少个难眠之夜？她怎忍心舍小家为大家，连孩子病了她都无暇顾及？她又是何等地坚强，用她严厉的外表来掩藏她炽热的心？她的身躯为何日渐消瘦，她的双鬓为何日渐斑白？此时我的心中已有了答案。
49、(交流点拨)来源于作者敏锐的观察力、丰富的想象力、卓越的文字表现力和对生活的真实体验。启发我们平时要关注人生，关注社会，热爱生活；要善于观察，勤于思考；经常练笔，不断积累；同时要大胆想象，探索创新。
50、敌人表面上耀武扬威,实际上已是外强中干,不堪一击了。
51、吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。例句：(课文《短文两篇》)如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人。(课外)他对法律条文的引用、遣词造句、标点符号的使用,简直到了吹毛求疵的地步。
52、翻过一页，“今天××同学考试作弊，我责备了他，我的心揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？”
53、怀古伤今：怀念过去，哀叹现在。指一种没落、倒退、悲观的思想情绪。含贬义。例句：(课文《中国人失掉自信力了吗》)现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。(课外)忧患心与自信心必须是相统一的，但在现实生活中，有的人把忧患意识异化为怀古伤今、自暴自弃、畏缩不前的悲观情绪，异化为极端的怀疑主义和对中国前途命运的“唱衰”。
54、屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容紧张、小心的样子。例句：(课文《“飞天”凌空》)这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。(课外)此时此刻亿万同胞都怀着热切无比的心情，似乎都屏息敛声、神情专注地在迎候这一个庄严神圣时刻的到来。
55、“婷婷，我给你买了豆浆和鸡蛋灌饼，豆浆太烫，等会儿再喝，先吃灌饼吧，能吃多少吃多少，凉了就不好吃了。还是先喝点儿水？”爸爸带着一身凉气回来了。我抬头看着爸爸和他手里的豆浆、灌饼，心里似乎涌起了一种前所未有的踏实与温暖。在我的凝视中，爸爸似乎有些不知所措，焦急地问道：“怎么了？又头疼了？还是不舒服？”“没，没事儿。”我笑着摇了摇头，只是轻轻地叫了一声：“爸。”这一刻，我只能悄悄地低下头去，掩藏我眼里的泪光。这一刻，我的心里充满庆幸，也同样充满愧疚。因为就在这一刻我才发现，那些我曾经认为理所应当的东西，那些长久以来被我忽略的东西，原来并不是每个人都能幸运地拥有。而幸运的我，却差点儿忘了去珍惜这世间珍贵的幸福。而直到此刻，我才终于懂得了珍惜的意义。
56、鲜为人知：很少被人知道。例句：(课文《邓稼先》)对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。(课外)《的故事》充分运用了纪实影像、照片、第一手档案和资料，以纪实手法深入展现了同志鲜为人知的感人故事。
57、凸现(tū) 拍摄(shè) 蔚蓝(wèi) 合拢(lǒnɡ)
58、⑻三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋，等待着死亡的到来，“却始终没有向世界哀叹过一声自己后遭遇到的种种苦难”。探险家如此镇定，如此坦然，直面死神，这需要多么大的勇气，承受多么大的痛苦啊！他们没有哀叹，没有怨悔，有的是一种大无畏的精神。——战胜自己才是当之无愧的强者，乃大英雄。
59、埋头苦干：专心致志，刻苦工作。例句：(课文《中国人失掉自信力了吗》)我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。(课外)。从这些获奖者身上，人们感受到科研人员淡泊名利、甘于寂寞、埋头苦干的精神。
60、(交流点拨)(1)我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
61、大庭广众：人很多的公开场合。例句：(课文《台阶》)农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。(课外)孝道是传统文化的一部分，但在大庭广众之下给父母磕头、洗脚，就容易变成表演。
62、〖念念有词〗念念：连续不断地念叨。旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。
63、潜滋暗长：暗暗地生长。例句：(课文《白杨礼赞》)而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。(课外)只要宗派主义、山头主义仍在潜滋暗长，就会有人把权力当私产，大搞选边站队、亲疏远近。
64、〖叹为观止〗叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
65、(交流点拨)两首诗都饱含哲理与人情味。《假如生活欺骗了你》以其积极乐观的人生态度给人以鼓舞，让人笑对人生；而《未选择的路》则以其深沉的感叹，反映了人们普遍的心理，引起人们感情上的共鸣，激发人们对人生选择的思索。
66、自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。例句：(课文《精神的三间小屋》)面对那句“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。(课外)小孩子对生活的观察、感受，对梦想的忠诚，都让成年人自惭形秽。
67、不足为凭：不能作为凭据。例句：(课文《中国人失掉自信力了吗》)自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。(课外)这个传说其实疑点颇多，不足为凭，但表达了当地百姓对姜子牙这位名相的爱戴。
68、这篇课文表现了怎样的中心思想？试着找出能表现课文中心的句子。