陶行知生命名言警句
1、人生是一座富矿，有待于自身去开采。 ——崔鹤同
2、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基
3、人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。——李大钊
4、迷根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。悟根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。爱根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。(陶行知生命名言警句)。
5、人生的价值不能与商品的价值混为一谈。——佚名
6、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
7、历史认不那些专为公共谋福利从而自己也高尚起来的人物是伟大的。经验证明能使大多数人得到幸福的人，他本身也是幸福的。——马克思
8、我们应该成为历史的开创者，只有这样，才是真正有作为的人。——昂山
9、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政d，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。——
10、人生惟一理论的目的，是在地上建筑人间天堂。——希尔泰
11、1时间就是生命，时间就是知识，时间就是胜利，时间就是财富。
12、要使民族自立于世界之林，就要自己看得起自己。 ——吉鸿昌
13、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
14、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
15、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —萧楚女
16、你是你今天所做选择的总和，而不是过去所做选择之产物。(戴埃)
17、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
18、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
19、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
20、1知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——富勒
21、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
22、即使我们是一支蜡烛也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了也要变成磷火了在荒野中燃烧。 ——艾 青
23、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
24、除了自我保存的本能之外，竞争的倾向也许是为强烈、活跃和持久的经济动力。(凡勃伦)
25、生活的意义在于美好，在于向往目标的力量。应当使征途的每一瞬间都具有崇高的目的。苏联高尔基伟人的生平昭示我们，我们也能使自己的生命令人崇敬；当我们告别人生的时候，在时间的沙滩上留下自己的脚印。 ——郎贾罗
26、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知
27、除了人格以外，人生大损失，莫过于失掉自信了。(拉罗什富科)
28、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。
29、强者向人们提示的是确认人生的价值，弱者向人们提示的却是对人生的怀疑。——佚名
30、往往活了一辈子，才知道应该怎样生活，这就是人生的困难所在。——佚名
31、即使我们是一支蜡烛也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了也要变成磷火了在荒野中燃烧。——艾青
32、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰